儿童在创作绘画、手工劳动、泥塑或其他艺术表现形式过程中，教师要对学生传授绘画的方法步骤和进行必要的技法训练。儿童对绘画的一切方法步骤、工具的性能极其运用方法、步骤、技巧等，都需要老师正确的指导和实施。只有通过基本的绘画技巧训练才能将孩子自己的创造性表达出来，才能真正树立起信心(无论美术还是人格方面的)。而在学习的过程中，绘画的技巧表达能力，起着举足轻重的作用。
儿童在学画活动中必须懂得绘画技巧的表达功能，引导他们通过技巧表达自己的想法，展现自己的创造性。这样，我们既避免“灌输技法”与“轻视技巧”的弊端，又将儿童原始的创造天性转化为准艺术家的创造性思维。
我们建立了将常规美术基础课程、写生课程、博物馆课和体验课程四位一体的教学体系，具有科学性、专业性、规范性的特点。四个部分相互作用，相互影响，全面丰富，实现了儿童美术的家庭式教育和专业性教育的结合。